L’approccio è quella dimensione più teorica della glottodidattica, in cui si focalizzano l’apprendimento della lingua, le finalità dell’educazione linguistica, i bisogni dei discenti e quindi gli obiettivi glottodidattici; rappresenta un modello teorico della glottodidattica in grado di generare e proporre dei “metodi” per l’insegnamento, al fine di raggiungere finalità e obiettivi. Pertanto possiamo definire gli approcci come un insieme di credenze e principi che possono essere usati nelle basi d’insegnamento delle lingue.
Qui di seguito sono elencati gli approcci che descriveremo in questo blog:
- Il community Language Learning;
- La teoria delle intelligenze multiple;
- L’approccio naturale;
- L’interazione strategica;
- Il metodo comunicativo.
glottodidattica e neurolinguistica 